제1부 아동상담 이론에서는 아동상담에 대한 이론적 기초와 함께 다양한 아동상담 이론을 제시하였습니다. 또한 아동의 스트레스와 가정 내 위기사건들에 대한 아동상담을 살펴 보았습니다.
제2부 아동상담 방법에서는 놀이치료와 함께 아동이 가장 좋아하는 활동 중의 하나인 미술활동을 통해 상담할 수 있는 아동미술심리상담과 함께 적극적 경청, 나 전달법, 행동제한과 같이 구체적이고 즉각적으로 아동의 행동을 지도할 수 있는 방법들을 소개하였습니다.
제3부 아동상담의 실제에서는 아동의 정서적, 사회적 부적응 지도를 바로 할 수 있도록 현장에서 가장 많이 일어나고 있는 유형들을 정서적 부적응과 사회적 부적응으로 구분하여 구체적으로 제시하였습니다. 특히 학기 초에 많이 일어나는 분리불안, 등원거부, 초기 적응불안과 아동의 울기, 화내기, 손가락 빨기 및 손톱 물어뜯기, 말하지 않기 등의 부적응행동을 정서적 부적응으로, 그리고 친구에게 지나치게 공격적이고, 교사에게 거짓말하고 고자질하고 반항하며, 물건을 훔치는 등과 같은 부적응행동을 사회적 부적응으로 분류하여 각각의 문제행동 원인과 지도법을 살펴보았습니다.

■ 황 현 주
이화여자대학교 대학원 유아교육 전공 (문학석사)
고려대학교 대학원 아동학 전공 (이학박사)
(현재) 혜천대학교 아동보육과 교수

■ 유 은 정
총신대학교 교육대학원 유아교육 전공 (교육학석사)
성신여자대학교 대학원 교육심리 전공 (교육학박사)
(현재) 백석문화대학교 유아교육과 교수

■ 박 혜 정
중앙대학교 대학원 유아교육 전공 (문학석사)
텍사스대학교(오스틴) 유아교육학 전공 (철학박사) 
(현재) 혜천대학교 유아교육과 교수

■ 신 현 정
이화여자대학교 교육대학원 유아교육 전공 (교육학석사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학 전공 (교육학박사)
(현재) 정화예술대학 사회복지학부 교수

■ 정 다 운
총신대학교 교육대학원 유아교육 전공 (교육학석사)
가톨릭대학교 대학원 아동가족학 전공 (이학박사)
(현재) 수성대학교 아동미술보육과 교수

■ 서 은 경
이화여자대학교 대학원 상담심리 전공 (문학석사)
이화여자대학교 대학원 상담심리 전공 (심리학박사)
(현재) 이화여자대학교 교육대학원 겸임교수, 연 심리상담연구소 소장

┃Part I┃   아동상담 이론
Chapter 1. 아동상담의 이해
1┃ 아동상담의 기초
1) 아동상담의 개념 및 필요성
2) 아동문제의 진단 및 발달적 특성
3) 아동 상담자의 자질

2┃ 아동상담의 이해
1) 아동상담의 기본 기법
2) 아동상담의 특징
3) 아동상담의 내용 및 과정

Chapter 2. 아동상담의 이론적 기초
1┃ 정신분석 이론
1) 정신분석 이론
2) 정신분석 아동상담

2┃ 행동주의 이론
1) 행동주의 이론
2) 행동주의 아동상담
3┃ 인지-정서-행동 이론
1) 인지-정서-행동 이론
2) 인지-정서-행동 아동상담

4┃ 인본주의 이론
1) 인본주의 이론
2) 인본주의 아동상담

Chapter 3. 아동 스트레스와 아동상담
1┃ 아동 스트레스
1) 아동 스트레스의 개념
2) 아동 스트레스의 특징

2┃ 스트레스 반응
1) 스트레스의 증상
2) 스트레스 반응에 영향을 미치는 요인

3┃ 아동의 위기사건과 상담
1) 부모의 이혼과 아동상담
2) 아동학대와 아동상담
3) 본인이나 가족의 질병과 아동상담
4) 가족의 사망과 아동상담

┃Part II┃   아동상담 방법
Chapter 4. 아동상담의 놀이적 접근-놀이치료
1┃ 놀이치료의 이해
1) 아동과 놀이
2) 놀이치료의 의의

2┃ 놀이치료 환경 및 치료과정
1) 놀이치료실
2) 놀잇감
3) 상담자(치료자)
4) 놀이치료의 과정
5) 치료적 제한 설정

3┃ 아동 중심 놀이치료
1) 아동 중심 놀이치료의 의의
2) 아동 중심 놀이치료 환경 구성 및 치료과정
3) 아동 중심 놀이치료의 효과

4┃ 모래놀이치료
1) 모래놀이치료의 의의
2) 모래놀이치료를 위한 환경 구성 및 치료과정
3) 모래놀이치료의 효과

5┃ 부모놀이치료
1) 부모놀이치료의 의의
2) 부모놀이치료를 위한 환경 구성 및 치료과정
3) 부모놀이치료의 효과

Chapter 5. 아동상담의 미술적 접근-아동미술심리상담
1┃ 아동미술심리상담의 일반 이론
1) 아동미술심리상담의 정의
2) 아동미술심리상담의 과정
3) 아동미술심리 상담자의 역할
4) 아동아동미술심리상담의 고려할 점

2┃ 진단에 기초한 아동미술심리상담
1) 인물화 검사 및 관련 검사
2) 가족화 검사 및 관련 검사
3) 아동미술심리상담 그림 검사의 실시과정 사례

3┃ 치료에 기초한 아동미술심리상담
1) 치료적 아동미술심리상담 도구
2) 아동미술심리상담 작품에 대한 윤리적 고려사항

Chapter 6. 아동행동 지도
1┃ 적극적 경청
1) 적극적 경청의 내용
2) 적극적 경청의 적용 방법
3) 적극적 경청의 장·단점

2┃ 나 전달법
1) 나 전달법의 내용
2) 나 전달법의 적용 방법
3) 나 전달법의 장·단점

3┃ 윈윈 전략
1) 윈윈 전략의 내용
2) 윈윈 전략의 적용 방법
3) 윈윈전략의 장·단점

4┃ 타임아웃
1) 타임아웃의 내용
2) 타임아웃의 적용 방법
3) 타임아웃의 장·단점

5┃ 논리적·자연적 결과
1) 논리적·자연적 결과 사용의 내용
2) 논리적·자연적 결과의 적용 방법
3) 논리적·자연적 결과 사용의 장·단점

6┃ 아동의 자기행동 조절능력발달
1) 자기행동 조절능력발달의 내용
2) 자기행동 조절능력발달을 위한 적용 방법
3) 자기행동 조절능력발달의 장·단점

7┃ 행동제한
1) 행동제한 방법의 내용
2) 행동제한 방법의 적용 방법
3) 행동제한의 장·단점

┃Part III┃   아동상담의 실제
Chapter 7. 아동의 기본생활습관 지도와 상담
1┃ 식습관 지도
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

2┃ 수면 지도
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

3┃ 배변습관 지도
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

4┃ 질서 지도
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

Chapter 8. 정서적 부적응 지도와 상담
1┃ 분리불안
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

2┃ 등원거부
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

3┃ 초기 적응불안
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

4┃ 우는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

5┃ 화내는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

6┃ 손가락 빨기와 손톱을 물어뜯는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

7┃ 말하지 않는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

Chapter 9. 사회적 부적응 지도와 상담
1┃ 공격적 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

2┃ 과잉행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

3┃ 거짓말하는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

4┃ 도벽(훔치는 행동)
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

5┃ 고자질하는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

6┃ 반항하는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 지도법

Chapter 10. 아동심리 검사(1): 객관적 검사
1┃ 심리 검사에 대한 이론적 기초
1) 심리 검사의 개념
2) 아동심리 검사의 필요성
3) 아동심리 검사의 종류

2┃ 객관적 검사
1) 웩슬러 유아용 지능 검사(WPPSI)
2) 아동행동 평정 척도(CBCL)

Chapter 11.  아동심리 검사(2): 투사적 검사
1┃ 벤더게슈탈트 검사
1) 검사 목적
2) 검사 구성
3) 검사 실시
4) 결과 해석

2┃ 로르샤하 잉크반점 검사
1) 검사 목적
2) 검사 구성
3) 검사 실시
4) 결과 해석

3┃ 아동용 주제통각 검사
1) 검사 목적
2) 검사 실시

4┃ 그림 검사
1) 집-나무-사람 그림 검사
2) 동적 가족화 검사

Chapter 12  아동상담 사례
1┃ 아동미술심리 집단상담 사례
1) 집단미술치료 프로그램의 개요
2) 집단미술치료 프로그램의 진행과정

2┃ 우울 장애 아동상담 사례
1) 내담아 인적사항
2) 가족 배경
3) 주 호소문제
4) 심리 검사 결과

3┃ 주의력결핍 및 과잉행동 장애 아동 사례
1) 내담아 인적사항
2) 가족 배경
3) 주 호소문제
4) 심리 검사 결과
┃참고문헌┃