■ 김은심
중앙대학교 사범대학 유아교육학과 졸업
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(문학석사, 문학박사)
현) 강릉대학교 유아교육과 교수
저서: ≪유아언어교육≫, ≪유아 교사를 위한 창의적 동작교육≫, ≪유아 동작교육의 이론과 실제≫, ≪유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제≫ 등

■ 안나겸
숙명여자대학교 음악치료대학원 석사
숙명여자대학교 음악대학원 박사 과정
강릉대, 강원대 출강
현) 강원 음악치료교육 연구소 소장
저서: 학위과제 창작국악음악극 <견우와 직녀>

PART I. 유아음악교육의 이론과 실제

Chapter 1. 유아음악교육의 이론
1. 유아음악교육의 개념과 목표
1) 유아음악교육의 개념 
2) 유아음악교육의 목표

2. 유아음악교육을 위한 기초이론
1) 음악의 정의
2) 음(Tone)의 분류
3) 음의 성질  
4) 음악의 요소
5) 음악 기초 이론

3. 유아음악교육의 방법론
1) 칼 오르프 
2) 에밀 자크 달크로즈
3) 졸탄 코다이 
4) 에드윈 고든

4. 유아의 음악성 발달
1) 출생∼1세
2) 1∼2세
3) 2∼3세
4) 3∼4세
5) 4∼5세
6) 5∼8세

5. 유아음악교육의 환경
1) 유아교육기관의 물리적 환경과 인적 환경
2) 유아교육기관의 인적 음악환경

Chapter 2. 영역별 유아음악교육의 내용과 실제
1. 듣기를 통한 유아음악교육
1) 듣기 활동곡의 선정원리 및 감상곡  
2) 듣기 활동 시에 활용할 수 있는 장르별 감상곡(클래식)
3) 듣기 활동의 교수방법 
4) 음악 듣기 활동의 예

2. 노래를 통한 유아음악교육
1) 유아에게 적합한 노래 곡 선정기준  
2) 노래 부르기의 발달 단계
3) 노래 부르기 지도 활동 시 교사의 역할
4) 노래를 통한 활동의 교수방법
5) 노래 부르기 활동의 예

3. 악기를 통한 유아음악교육
1) 악기를 통한 유아음악교육의 중요성
2) 악기의 종류와 특징
3) 악기다루기 활동의 교수방법
4) 악기 연주 활동의 예

4. 음악창작을 통한 유아음악교육
1) 유아의 리듬, 가락 창작
2) 즉흥연주를 통한 창작
3) 유아의 노래극 창작 
4) 음악창작 활동의 교수방법
5) 음악창작 활동의 예
참고문헌

PART II. 유아동작교육의 이론과 실제

Chapter 1. 유아동작교육의 이론
1. 유아동작교육의 개념과 유아발달
1) 유아동작교육의 개념  
2) 동작교육의 목적과 유아발달

2. 유아동작교육의 내용
1) 동작의 기본요소 
2) 기본동작
3) 창의적 동작 표현 활동

3. 유아동작교육의 접근 방법
1) 신체적 접근법
2) 극적 접근법
3) 통합적 접근법

4. 유아동작교육의 운영유형
1) 일과 진행의 일부로서의 창의적 동작 표현 활동
2) 독립된 활동으로서의 창의적 동작 표현

5. 유아동작교육과 유아교육기관의 환경
1) 공간구성
2) 동작활동을 위한 자료

Chapter 2. 교수자료에 따른 유아동작교육의 실제
1. 실물을 활용한 동작활동
1) 실물자료의 특징 
2) 동작활동에의 활용 방법
3) 활동의 예

2. 사진, 그림자료, 미술작품을 활용한 동작활동
1) 자료의 특징  
2) 동작활동에의 활용 방법
3) 활동의 예
 
3. 그림책을 활용한 동작활동
1) 그림책의 특징 
2) 동작활동에의 활용 방법
3) 활동의 예

4. 동영상(비디오)을 활용한 동작활동
1) 동영상 자료의 특징  
2) 동작활동에의 활용 방법
3) 활동의 예

참고문헌
부록 1
부록 2