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Chapter 1. 교과 운영의 이론적 기초
1. 교과의 의미
2. 통합적 교과 운영의 의미
3. 교수-학습 방법
Chapter 2. 교과의 교육 내용 및 운영 방법
1. 언어 교육
1. 1 언어 교육의 목표
1. 2 언어 교육의 내용
1. 3 언어 교육의 접근 방법
2. 수학 교육
2. 1 수학 교육의 목표
2. 2 수학 교육의 내용
2. 3 수학 교육의 접근 방법
3. 과학 교육
3. 1 과학 교육의 목표
3. 2 과학 교육의 내용
3. 3 과학 교육의 접근 방법
4. 사회 교육
4. 1 사회 교육의 목표
4. 2 사회 교육의 내용
4. 3 사회 교육의 접근 방법
5. 음악 교육
5. 1 음악 교육의 목표
5. 2 음악 교육의 내용
5. 3 음악 교육의 접근 방법
6. 조형 교육
6. 1 조형 교육의 목표
6. 2 조형 교육의 내용
6. 3 조형 교육의 접근 방법
7. 동작 교육
7. 1 동작 교육의 목표
7. 2 동작 교육의 내용
7. 3 동작 교육의 접근 방법
Chapter 3. 활동별 교수-학습 방법
1. 이야기 나누기
1. 1 이야기 나누기 지도
1. 2 이야기 나누기의 실제
2. 동화
2. 1 동화 지도
2. 2 동화의 실제
3. 동시
3. 1 동시 지도
3. 2 동시 활동의 실제
4. 극놀이
4. 1 극놀이 지도
4. 2 극놀이의 실제
5. 노래
5. 1 노래 지도
5. 2 노래 지도의 실제
6. 조형
6. 1 조형 활동의 유형
6. 2 조형 지도
6. 3 조형 활동의 실제
7. 게임
7. 1 게임 유형
7. 2 게임 지도
7. 3 게임의 실제
8. 신체 표현
8. 1 신체 표현 지도
8. 2 신체 표현 활동의 실제
9. 요리
9. 1 요리 지도
9. 2 요리 활동의 실제
10. 견학
10. 1 견학 유형
10. 2 견학 지도
10. 3 견학의 실제
11. 미술 감상
11. 1 미술 감상 지도
11. 2 미술 감상의 실제
12. 음악 감상
12. 1 음악 감상 지도
12. 2 음악 감상의 실제
13. 실외 놀이
13. 1 실외 놀이의 유형
13. 2 실외 놀이의 지도
13. 3 실외 놀이의 실제
Chapter 4. 주제 중심의 통합적 교과 운영 실제
1. 주제 선정의 이유
2. 주요 개념
3. 일일활동 계획안
4. 일과 운영의 예
5. 연관 활동
참고문헌
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저자
