■ 임현숙
중앙대학교 교육대학원 유아교육전공(교육학 석사)
경기대학교 일반대학원 박사수료(유아교육전공)
대건유치원, 한양유치원 주임교사
성빈센트어린이집, 경기보육교사교육원 부설 어린이집 원장
오산대학, 공주영상정보대학 겸임교수
현) 부천대학 겸임교수, 경기보육교사교육원 주임교수, 에듀클릭(www.educlick.co.kr) 조형활동 담당

주요연구실적:
유아의 왜라는 질문 유형과 어머니 교사의 반응분석
국·공립 및 민간 보육시설의 운영실태
질적인 교육을 위한 시설, 설비 관리
통합관련 반편견 교육에 관한 어린이집 교사의 태도 분석
장애유아 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력교수에 관한 인식분석

저 서:
보육교사 양성교육 교재
미술 및 공작지도
창작공예
개정 창작공예
아동미술

Part I. 이 론

Chapter 1. 유아와 창작 공예
1. 창작 공예의 정의
2. 역사적 배경
3. 창작 공예의 교육적 의의
4. 만들기 활동을 통한 창의적 표현
5. 만들기 활동과 뇌발달

Chapter 2. 유아의 만들기 능력 발달 단계
1. 염태진의 연구
2. 이길종의 연구

Chapter 3. 유아의 만들기 활동을 위한 환경
1. 물리적 환경
2. 인적 환경

Chapter 4. 수업방법
1. 수업 방법

Chapter 5. 평 가
1. 평가의 의의
2. 평가의 원칙
3. 평가의 방법
4. 평가 점수표
5. 전 시
6. 작품의 사후 관리

Part II. 활 동

Chapter 6. 주제를 정해주는 활동
활동 1 나와 유치원(어린이집)
활동 2 가족과 이웃
활동 3 계절－봄
활동 4 계절－여름_
활동 5 계절－가을
활동 6 계절－겨울과 크리스마스
활동 7 동물－동물, 새, 곤충, 공룡
활동 8 교통 기관
활동 9 도구와 기계
활동 10 우리나라와 다른 나라－우리나라
활동 11 우리나라와 다른 나라－다른 나라
활동 12 지구와 환경, 우주

Chapter 7. 재료를 정해주는 활동
활동 1 점토로 만들기
활동 2 야채, 과일 및 열매로 만들기
활동 3 계란으로 만들기
활동 4  과자로 만들기
활동 5 종이컵으로 만들기
활동 6 휴지속심, 필름통으로 만들기
활동 7 요구르트병, 요플레통으로 만들기
활동 8 사발면통으로 만들기
활동 9 페트병으로 만들기
활동 10 양말·스타킹으로 만들기